Problema-solución en Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional (4ºESO)

Nuestra compañera Rosa utilizó esta rutina de pensamiento con su alumnado de 4ºESO de Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional.

El problema propuesto fue el siguiente: "Una fábrica de producción de fertilizantes no cumple la legislación en lo que se refiere a emisiones y vertidos. Está contaminando y no adopta las medidas de seguridad adecuadas para minimizar o corregir sus emisiones". 

Nos comenta que lo que más le gustó fue ver cómo, a partir de las mejores soluciones grupales, reestructuraron entre todos la mejor solución global.

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Compara y Contrasta: Mester de Juglaría y de Clerecía

Nuestra compañera Leticia trabajó con el alumnado de 1º Bachillerato esta destreza de pensamiento para comparar y contrastar el Mester de Juglaría y el de Clerecía. La valoración fue muy positiva, puesto que, además de aprender, se logró trabajo cooperativo en un grupo que normalmente no lo hace.

"Escapa y Aprende"

Pedro Antonio García Tudela, Berta Monteagudo Navarro y Mamen Navarro Cendón ponen a disposición de toda la comunidad educativa el libro ESCAPA Y APRENDE para conocer más sobre esta estrategia educativa y dan a conocer algunos ejemplos. Puedes descargarlo legalmente aquí. Muchas gracias por su generosidad.

Lectura compartida y folio giratorio para trabajar la comprensión lectora

Nuestras compañeras Emma y Laura trabajaron estas dos técnicas de trabajo cooperativo en Ámbito Sociolingüístico de 2ºPMAR. La lectura compartida, que sirve para trabajar la comprensión lectora, se hace mejor en grupos pequeños, porque siempre genera ruido. El folio giratorio posterior es para comprobar la comprensión del texto.

 

Compara y Contrasta: la narración

Nuestra compañera Nazaret nos trae esta destreza de pensamiento utilizada en Lengua para trabajar la narración: 

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Videos para trabajar Coeducación

Recopilamos aquí algunos enlaces a vídeos útiles para trabajar la Coeducación y la Violencia de género:







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Lluvia de ideas y TGN: Violencia de género

Durante el mes de noviembre, nuestras compañeras Emma, Maite y Leticia trabajaron la técnica de Lluvia de ideas y TGN (Técnica de Grupo Nominal) para introducir el tema de la violencia de género. 

En 2ºESO, 3ºPMAR y 1ºFPB, se proyectó una imagen y se les pidió que escribieran en un post-it lo que creían que estaba pasando:

Sin decirles nada, la mayoría de ellos escribieron que veían una escena de violencia de género:

Con lo que se abrió la puerta a la siguiente actividad: un Problema-Solución:

 

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