miércoles, 16 de junio de 2021

Evaluación: técnicas y ejemplos

En el siguiente enlace, se accede a una carpeta con ejemplos de las diferentes técnicas de evaluación. Los ejemplos son de Primaria, pero pueden servir de ayuda para crear nuestras rúbricas o listas de cotejo de expresión oral, creación de cómic, entrevista, experimento, etc.

martes, 15 de junio de 2021

Repaso del tema: ¿Qué debo saber?

Nuestra compañera Ana, de Geografía e Historia, comparte con nosotros esta actividad que ella hace en 2º ESO para repasar el tema: 

 


 

domingo, 13 de septiembre de 2020

Extensiones QR

Este año, el alumnado podrá traer sus dispositivos a clase para minimizar el uso del papel. Puede resultar más cómodo compartir con ellos la página web que tenemos en pantalla si les ofrecemos un código QR. Es muy fácil si añadimos una extensión al navegador que lo facilite:

 

Puedes ir directamente a los enlaces y añadirlos a tu navegador o buscarlas  en la sección Complementos/Extensiones que suele haber en el menú superior derecho. Buscas el nombre del complemento/extensión y lo añades. Así te saldrá un icono de código QR y, si le das, te generará el código de la página que estás viendo en ese momento. 

 


 

 

 

 

PADLET: buscando opciones online

Retomamos nuestra actividad este año buscando alternativas online para el trabajo semipresencial que se nos avecina. 

Para ello, aceptamos sugerencias e ideas que nos podéis hacer en este tablero que hicimos con PADLET. Esta herramienta es tremendamente útil para trabajar con el alumnado de forma colaborativa y seguir haciendo nuestras rutinas de pensamiento y estrategias de cooperativo de forma telemática. El alumnado no tiene que registrarse y nosotros decidimos hasta dónde pueden editar. Es cierto que la versión gratuíta solo nos permite tres tableros, pero nadie nos impide hacernos otro correo electrónico para hacernos otra cuenta. Además, una vez que hemos terminado un tablero, podemos guardarlo exportándolo en formato PDF, que guarda los enlaces (sería la evidencia del trabajo realizado). 

Si no sabéis muy bien qué hacer, os sugiero que veáis la sección GALLERY, en la que os dan ideas que podéis clonar y usar como plantillas. Algunos ejemplos: 

 

¡Seguro que se te ocurren un montón de ideas!

miércoles, 13 de mayo de 2020

Video del CSI del confinamiento

Como os contamos en la entrada anterior, el Departamento de Inglés propuso a nuestro alumnado de 1º ESO y 2ºESO dos posibilidades para hacer el CSI:  sobre lo que les sugería la canción "Ain't no mountain high enough" o sobre cómo afrontaban ellos el confinamiento. Además, les pedimos que se grabaran explicando por qué habían escogido esos colores o imágenes. 
Este es el resultado de la parte visual. Esperamos que os guste tanto como a nosotras. 





lunes, 13 de abril de 2020

CSI: How I faced my Coronavirus Quarantine

¿Quién ha dicho que no se pueden hacer rutinas de pensamiento durante el confinamiento?

Nuestra compañera Elena ha propuesto esta rutina de pensamiento para expresar cómo estamos viviendo este periodo de confinamiento. La idea es usarla luego para escribir o hablar sobre lo que hemos dibujado. Os dejamos las instrucciones (muy detalladas) aquí.





miércoles, 11 de marzo de 2020

Trabajando el miedo escénico

Nuestras compañeras Tere y Nazaret han subido al alumnado de 1ºESO de Lengua y Literatura a la silla, desde donde han leído sus descripciones de personas. Todo ello para trabajar el miedo escénico. La silla es el escenario, quien se sube es el artista y el resto es el público, que debe permanecer en silencio, escuchando.

 

Se generalizan las tertulias

A lo largo de todo el curso, nuestra compañera Tere ha ido generalizando las tertulias en los 1º ESO, pero más profesoras de Lengua y Literatura las han realizado con otros cursos, visto el éxito obtenido. Alguna de ellas incluso se ha abierto a las familias. Os dejamos el documento generado AQUÍ.





viernes, 14 de febrero de 2020

Monster Kit: los monstruos para este curso

Este año he vuelto a usar el juego MonsterKit, creado por Manu Sánchez Montero (@manuparadas, maestro de Primaria) y éstos son los monstruos que mi alumnado de Inglés de 2º ESO ha preparado para este curso. Detrás de cada monstruo, han escrito la información sobre el mismo (aquí explico cómo hacerlo) y ya lo han utilizado en alguna tarea para explicar cómo es un día cualquiera en la vida de su monstruo. 



Folio giratorio: La Puerta Violeta

Nuestra compañera Ana trabajó la actividad La Puerta Violeta, sobre violencia de género, con el alumnado de Geografía e Historia de 2º ESO.
En primer lugar, escucharon la canción, luego contestaron las preguntas usando la estructura de cooperativo del Folio Giratorio, la corrigieron y terminaron todos cantando.