Lectura compartida y lápices al centro: Cid Campeador y cómo se imprime un libro

Nuestras compañeras Emma y Laura realizaron estas dos estrategias de cooperativo con textos sobre el Cid y Cómo se imprime un libro, con alumnado de Ámbito socio-lingüístico de 2ºPMAR. Primero la lectura compartida y después se comprueba la comprensión lectora con el folio giratorio:

 

Otro puzle de Aronson de mujeres científicas

Nuestras compañeras Eva y Maribel hicieron esta estrategia de cooperativo sobre mujeres científicas con el alumnado de matemáticas de 1ºESO. Esta vez, usaron los textos del libro Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes, de Elena Favilli y Francesca Cavallo. 

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Técnica de Grupo Nominal (TGN): análisis de datos de brecha salarial

Nuestras compañeras Rosa y Emma pusieron en práctica la Lluvia de ideas y Técnica de  Grupo Nominal con 3ºPMAR en Ámbito Científico-matemático para analizar los datos estadísticos dela brecha salarial:

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Compara y Contrasta: los dos estamentos privilegiados de la Edad Media

Seguimos con la Edad Media. Nuestra compañera Pepa realizó esta destreza de pensamiento con el alumnado de 2ºESO de Geografía e Historia para trabajar los dos estamentos privilegiados de la Edad Media:

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Puzle de Aronson: mujeres con poder en la Edad Media

Nuestra compañera Pepa realizó esta estrategia de cooperativo con alumnado de 2ºESO de Geografía e Historia  para que conocieran a algunas mujeres con poder en la Edad Media.

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Folio giratorio: la literatura del siglo XVIII

Nuestra compañera Laura utilizó esta estrategia de cooperativo con el alumnado de 4ºESO de Lengua y Literatura para trabajar preguntas sobre la literatura del siglo XVIII que ellos mismos se corrigieron:

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Lápices al centro: proporcionalidad y porcentajes

Nuestras compañeras Mª Jesús y Emma hicieron esta estrategia de cooperativo con el alumnado de Ámbito Científico-matemático de 2ºESO PMAR para resolver problemas de proporcionalidad y porcentajes:

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Compara y Contrasta: célula procariota y célula eucariota

Nuestro compañero Juan hizo esta destreza de pensamiento con el alumnado de 1º ESO de Biología y Geología para comparar la célula procariota y la célula eucariota:

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