Video del CSI del confinamiento

Como os contamos en la entrada anterior, el Departamento de Inglés propuso a nuestro alumnado de 1º ESO y 2ºESO dos posibilidades para hacer el CSI:  sobre lo que les sugería la canción "Ain't no mountain high enough" o sobre cómo afrontaban ellos el confinamiento. Además, les pedimos que se grabaran explicando por qué habían escogido esos colores o imágenes. 

Este es el resultado de la parte visual. Esperamos que os guste tanto como a nosotras. 

CSI: How I faced my Coronavirus Quarantine

¿Quién ha dicho que no se pueden hacer rutinas de pensamiento durante el confinamiento?

Nuestra compañera Elena ha propuesto esta rutina de pensamiento para expresar cómo estamos viviendo este periodo de confinamiento. La idea es usarla luego para escribir o hablar sobre lo que hemos dibujado. Os dejamos las instrucciones (muy detalladas) aquí.

Trabajando el miedo escénico

Nuestras compañeras Tere y Nazaret han subido al alumnado de 1ºESO de Lengua y Literatura a la silla, desde donde han leído sus descripciones de personas. Todo ello para trabajar el miedo escénico. La silla es el escenario, quien se sube es el artista y el resto es el público, que debe permanecer en silencio, escuchando.

 

Se generalizan las tertulias

A lo largo de todo el curso, nuestra compañera Tere ha ido generalizando las tertulias en los 1º ESO, pero más profesoras de Lengua y Literatura las han realizado con otros cursos, visto el éxito obtenido. Alguna de ellas incluso se ha abierto a las familias. Os dejamos el documento generado AQUÍ.

"Érase una vez" para trabajar la narración

Nuestra compañera Nazaret nos trae otro ejemplo de Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ/GBL). Ha usado el juego "Érase una vez" para trabajar la narración mediante escritura compartida con el alumnado de Lengua y Literatura de 1º ESO.

Lápices al centro: la pregunta misteriosa

Nuestra compañera Emma ha trabajado esta estrategia de cooperativo con el alumnado de matemáticas de 1º ESO para resolver un enigma a través de operaciones combinadas de números enteros.

¿Cómo se hace un Lápices al Centro? Más ejemplos.

TORNEO DE ENIGMAS SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO

 

BASES DEL TORNEO

Puzle de Aronson: cuentos desordenados

Nuestras compañeras Arazai y Emma nos traen esta actividad cooperativa que incluye Cabezas Numeradas y Puzle de Aronson (Grupo de Expertos y Rompecabezas). Han trabajado cuentos desordenados con alumnado de Lengua y Literatura de 1ºESO. 

Folio giratorio: diptongos e hiatos

Nuestras compañeras Arazai y Emma han realizado esta estrategia de cooperativo con el alumnado de Lengua de 1ºESO para repasar los diptongos e hiatos.

¿Qué es un Folio Giratorio? Más ejemplos.

Tertulias dialógicas en Lengua y Literatura

Nuestras compañeras Tere, Nazaret, Laura y Arazai han empezado a usar las tertulias dialógicas con el alumnado de Lengua y Literatura de 1ºESO para fomentar la expresión oral y la conciencia crítica.

Lápices al centro: resolución de problemas con números enteros

Nuestras compañeras Emma y Maribel han realizado esta estrategia de cooperativo con alumnado de Matemáticas de 1ºESO para la resolución de problemas con números enteros.

¿Qué es un Lápices al centro?  Más ejemplos.

Folio giratorio para operaciones matemáticas

Nuestras compañeras Emma y Maribel han utilizado esta estrategia de cooperativo en Matemáticas para trabajar las operaciones de sumas y restas de números enteros con 1ºESO:

¿Qué es un FOLIO GIRATORIO? Conoce más ejemplos.

KWL sobre el Reino Unido

A principios de curso, el alumnado de la ESO ha estado aprendiendo diferentes aspectos culturales sobre el Reino Unido. Para ello, nuestra compañera Encarni ha trabajado esta rutina de pensamiento con el alumnado de 1ºESO de Inglés: 

Conoce más sobre  KWL

Folio giratorio para repasar las palabras invariables

Nuestras compañeras Nazaret y Laura han puesto en práctica esta estrategia de cooperativo con el alumnado de Lengua de 1ºESO para repasar las palabras invariables.

Conoce más sobre Folio giratorio.

Otro puzle de Aronson de mujeres científicas

Nuestras compañeras Eva y Maribel hicieron esta estrategia de cooperativo sobre mujeres científicas con el alumnado de matemáticas de 1ºESO. Esta vez, usaron los textos del libro Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes, de Elena Favilli y Francesca Cavallo. 

DESCARGA:

• cuestionarios
• piezas

Conoce más sobre  Puzle de Aronson