PADLET: buscando opciones online

Retomamos nuestra actividad este año buscando alternativas online para el trabajo semipresencial que se nos avecina. 

Para ello, aceptamos sugerencias e ideas que nos podéis hacer en este tablero que hicimos con PADLET. Esta herramienta es tremendamente útil para trabajar con el alumnado de forma colaborativa y seguir haciendo nuestras rutinas de pensamiento y estrategias de cooperativo de forma telemática. El alumnado no tiene que registrarse y nosotros decidimos hasta dónde pueden editar. Es cierto que la versión gratuíta solo nos permite tres tableros, pero nadie nos impide hacernos otro correo electrónico para hacernos otra cuenta. Además, una vez que hemos terminado un tablero, podemos guardarlo exportándolo en formato PDF, que guarda los enlaces (sería la evidencia del trabajo realizado). 

Si no sabéis muy bien qué hacer, os sugiero que veáis la sección GALLERY, en la que os dan ideas que podéis clonar y usar como plantillas. Algunos ejemplos: 

• KWL
• Encuesta
• Línea de tiempo
• Mapa

 

¡Seguro que se te ocurren un montón de ideas!

KWL sobre alimentación en Educación Física

Nuestra compañera Esther ha utilizado esta rutina de pesamiento con el alumnado de Educación Física para tratar el tema de la ALIMENTACIÓN. De ahí sacaron un listado de preguntas útiles para sus exposiciones orales. Aprendizaje constructivo.

¿Cómo se hace un KWL? Organizador Gráfico. Más ejemplos.

KWL sobre el Reino Unido

A principios de curso, el alumnado de la ESO ha estado aprendiendo diferentes aspectos culturales sobre el Reino Unido. Para ello, nuestra compañera Encarni ha trabajado esta rutina de pensamiento con el alumnado de 1ºESO de Inglés: 

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KWL: Thanksgiving & USA

Nuestras compañeras Mª Jesús y Raquel han aprovechado la oportunidad que ofrece tener a Angela, la auxiliar de conversación americana, para trabajar esta rutina de pensamiento con dos temas culturales de interés para el alumnado de Inglés: la celebración de Acción de Gracias y cultura general sobre EEUU.

Primero se detectan sus conocimientos previos y sus inquietudes. La auxiliar contesta y finalmente completan la tercera columna con lo que han aprendido.

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KWL sobre la Primera Guerra Mundial

Como se acerca el 11 de noviembre y la conmemoración de los cien años del final de la Primera Guerra Mundial, nuestro centro se está empezando a mover para que sea una fecha significativa para el alumnado. Para ello, empezamos en 4ºESO con un KWL sobre el tema, que llevamos a cabo en la asignatura de Inglés para ir allanando el terreno a las materias bilingües. Este es el resultado:

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Organizador gráfico para el KWL

Aquí os dejamos un organizador gráfico en Inglés para las materias bilingües:

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KWL - Recibiendo al nuevo profesorado

Como cada año, recibimos a los nuevos compañeros explicándoles a grandes rasgos cómo es nuestro centro y algunas cuestiones de funcionamiento.
Es un momento ideal para hacer un KWL para detectar qué saben del centro y qué inquietudes tienen. Así, se van conociendo entre ellos, ya se van familiarizando con las rutinas de pensamiento y los animamos a participar en la Formación en Centros.

KWL: London

Aprovechando que el tema de Inglés trata de la ciudad, los alumnos de 3º ESO han aprendido muchas cosas sobre la ciudad de Londres. Para ello, empezamos con un KWL para desempolvar sus conocimientos previos sobre la ciudad (que no eran muchos) y detectar sus intereses.

Posteriormente, recopilé las preguntas en bloques para repartirlos por parejas y que ellos investigaran las respuestas. Una vez hecho, elaboré una presentación para ver las respuestas en clase y seguir explicando aspectos socioculturales:

Les avisé de que se descargaran la aplicación móvil Kahoot y al día siguiente les hice preguntas sobre lo trabajado en clase. Unos cuantos días después, les hice las mismas preguntas y otras más, pero usando www.plickers.com
El resultado fue muy satisfactorio, puesto que pude comprobar que la media fue del 60% (muy positivo para el nivel general de esa clase). El último día, rellenaron la última columna del KWL, con lo que pude comprobar que, efectivamente, habían adquirido muchos de esos conocimientos:

KWL: Cervantes y Shakespeare

Empezamos la celebración del IV Centenario con un KWL sobre ambos autores.
Individualmente, los alumnos reflexionan sobre lo que saben (I Know) de Cervantes o Shakespeare. Luego, en parejas, lo ponen en común y lo escriben en un post-it, y posteriormente lo cuentan en voz alta (audio aquí).
De igual manera, se preguntan lo que quieren saber (I Want to know, audio aquí).
Al terminar, se colocan los post-its sobre la cartulina, que nos servirá durante estos días de recordatorio de lo que queremos aprender.

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KWL - Thanksgiving

Hice este KWL con 3º ESO Bilingüe para preparar la clase siguiente, en la que el asistente lingüístico iba a explicar Acción de gracias a los alumnos. Sirvió para saber los conocimientos previos de los alumnos y para que el asistente supiera qué preguntas se hacían los chavales.  Fue algo improvisado, así que grabé un audio con lo que decían los alumnos y luego lo pasé a los post-its. El día que vino el asistente, lo colgamos en clase y, al finalizar la sesión, los alumnos escribieron lo que habían aprendido en los post-it de la tercera columna.

 

Otro ejemplo es este:

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