Roll a Christmas story: adaptación de los "Story Cubes" (ABJ/GBL)

Ya hemos hablado aquí en alguna ocasión sobre los "Story Cubes", unos dados fantásticos para crear historias. Sin embargo, tienen sus inconvenientes: cuando las clases son muy numerosas necesitas muchos dados, hacen ruido, y no puedes pegarlos a la redacción para saber cuáles les han salido. 

Siguiendo la inspiración de @tarrodeidiomas y @ClassClassYesYes, busqué iconos por la red para imprimir, de tal manera que el alumnado pudiera pegarlos en la redacción, y preparé esta actividad justo antes de Navidad con el alumnado de Inglés de 2º Bachillerato. La experiencia ha sido muy positiva y resultona:

Los iconos son de The Noun Project y las fuentes son de Dafont (PW Joyeux Noel y The Perfect Christmas)

Palabra - Idea - Frase

Traemos una nueva rutina de pensamiento que resulta útil para que el alumnado aprenda a sintetizar. En este enlace puedes ver cómo se hace. En inglés, esta rutina se llama Sentence - Phrase - Word, y puede que al alumnado le cueste menos empezar por la frase e ir sintetizando cada vez más. Si el texto contiene imágenes, quizá sea más fácil sustituir la IDEA por una IMAGEN.

Tras la fase individual, se puede hacer una reflexión de grupo con este documento.

Aquí os dejamos organizadores gráficos:

 Y en formato DOC:

• Palabra Idea Frase
• Palabra Idea Frase
• Sentence Phrase Word
• Sentence Image Word

Fast Words: nuevo juego (bilingüe) para repasar vocabulario

Hemos desubierto un nuevo juego para nuestra sección GBL (Aprendizaje Basado en Juegos). Se trata de FAST WORDS, de Cayro. 

Es un juego sencillo y que no requiere demasiada ayuda del docente, puesto que las tarjetas están en castellano, inglés y francés. Esas tarjetas marcan el tema y se rodean de 8 letras. Hay que pensar en una palabra que cumpla el tema y que contenga al menos una letra de las que han salido. No hay turnos: la primera persona que tenga una palabra pone la mano sobre la tarjeta y la dice, llevándose las letras de su palabra. Luego otra persona diferente, hasta que se acaben las letras o quede una persona que no ha contestado, que no podrá coger letras aunque queden sobre la mesa. La persona que tenga más letras al finalizar todas las rondas gana. 

Es muy sencillo y se puede usar para repasar vocabulario, términos específicos de una materia, personalidades, etc...

Con las clases tan numerosas que tenemos, les puedes enseñar la dinámica con el juego original, pero es necesario hacer más juegos de letras para que puedan jugar todos. También os pongo una plantilla para hacer vuestros temas o, mi versión favorita,  le pedís al alumnado que haga sus temas en cartas en blanco.

Conoce más de Aprendizaje Basado en Juegos.

Las partes y el todo: Leopard

Nuestra compañera Raquel ha utilizado esta destreza de pensamiento para repasar lo aprendido sobre los animales en Inglés de 4ºESO. Además, se repasa el segundo tipo de condicional.

Puesta en práctica del Puzle de Aronson sobre Pintoras en el Prado

En un post anterior, dejábamos los materiales para realizar esta estrategia de cooperativo sobre Pintoras en el Museo del Prado. Nuestras compañeras Ana, Maite y Raquel lo han puesto en práctica en Geografía e Historia de 4ºESO en castellano y en Inglés (con alumnado bilingüe).

MATERIAL AQUÍ

4ºESO:

 4ºESO BILINGÜE:

Conoce más sobre Puzle de Aronson.

Checklists para co-evaluar las redacciones de Inglés de 2ºESO

Agrupamos aquí las listas de cotejo o Checklists que han servido para que el alumnado de Inglés de 2ºESO se co-evalúe las redacciones que hacen el clase. Quien corrige debe sumar los puntos y quien escribe debe escribir "I agree" si está de acuerdo con la corrección, o "I disagree" + una flecha en los elementos en los que no está de acuerdo con la corrección.

Conoce más sobre Evaluación

KWL: Thanksgiving & USA

Nuestras compañeras Mª Jesús y Raquel han aprovechado la oportunidad que ofrece tener a Angela, la auxiliar de conversación americana, para trabajar esta rutina de pensamiento con dos temas culturales de interés para el alumnado de Inglés: la celebración de Acción de Gracias y cultura general sobre EEUU.

Primero se detectan sus conocimientos previos y sus inquietudes. La auxiliar contesta y finalmente completan la tercera columna con lo que han aprendido.

Conoce más sobre KWL

Problem - solution: "Behind the Walls"

Nuestra compañera Alicia usó esta rutina de pensamiento con su alumnado de Inglés de 2º de Bachillerato tras trabajar la canción "Behind the Walls" de Tracy Chapman, sobre la violencia doméstica.

 

 

 Conoce más sobre Rutinas de pensaniento

 Conoce más sobre  Inglés

Aprendizaje basado en juegos: Tabú

Todo el mundo sabe jugar a este juego, así que apenas requiere tiempo de explicación. Es perfecto para practicar la lengua extranjera trabajando las definiciones, así que se puede usar en el aula de idiomas o en las asignaturas bilingües para repasar vocabulario básico.
Con este ejemplo se practica el tema FOOD & DRINKS y los adjetivos relacionados.
La actividad posterior es pedir al alumnado que inventen más cartas.


HAZ CLICK AQUÍ  para obtener una versión editable en formato .DOC.

 Conoce más sobre  Aprendizaje basado en juegos (GBL)

See Think Wonder: chemical weapons in WWI

El alumnado bilingüe del centro está trabajando diversas actividades relacionadas con el centenario del Armisticio de la Primera Guerra Mundial. En este caso, nuestro compañero Álvaro ha hecho con el alumnado de 3ºESO un Veo Pienso Me pregunto (See Think Wonder) con dos fotos que muestran los efectos de los gases de las armas químicas que se empezaron a usar en esa guerra.

 

DESCARGA AQUÍ EL ORGANIZADOR GRÁFICO EN PDF Y EN DOC




Conoce más sobre   Rutinas de pensaniento

Conoce más sobre  Física y Química

 

Compare and Contrast: organizador gráfico en inglés

Aquí dejamos el organizador gráfico en inglés, en PDF y listo para editar:

Conoce más sobre   Rutinas de pensaniento

Conoce más sobre  Inglés

Puzle de Aronson: 100 años del Armisticio

Para conmemorar el centenario del final de la Primera Guerra Mundial, hemos querido poner en situación al alumnado de 4ºESO para que empaticen con los jóvenes soldados que participaron en ella.
Para ello, han recibido cuatro cartas escritas desde el frente y se han repartido en cuatro grupos de expertos que las han leído y rellenado un cuestionario para recordarlas mejor.

Posteriormente, se recogen las cartas y cada experto vuelve a su grupo base, donde explicará qué decía su carta. A continuación, reciben un sobre con fragmentos de las cuatro cartas que tienen que agrupar correctamente.

Al finalizar, se proyecta la solución en la pizarra y se realiza la metacognición. Se comentan los aspectos más interesantes de cada carta y se propone una tarea individual: responder por escrito la carta recibida. Éste es el resultado:

DESCARGA LOS DOCUMENTOS:

• CARTAS ORIGINALES
• CUESTIONARIO
• PIEZAS
• SOLUCIÓN

IN ENGLISH:

• ENGLISH LETTERS
• GLOSSARY
• QUESTIONNAIRE
• PIECES
• SOLUTION  

Conoce más sobre  Trabajo Cooperativo

Conoce más sobre  Geografía e Historia